stopka Ministerstwo Edukacji i Nauki
by Admin
Posted on 07-03-2023 01:49 PM
Ustalenia zawarte w jugendwohlfahrtsgesetz sprawiły, że na chwilę obecną przedszkola w niemczech w zdecydowanej większości prowadzone są przez różnego typu organizacje charytatywne, miejskie, kościoły oraz firmy prywatne. Ciekawostką jest fakt, że każda placówka ma pozostawione miejsce na “dodanie” swojego aspektu ideologicznego bądz szczególne zaakcentowanie wybranego wycinka wiedzy (dlatego też sporo placówek specjalizuje się w ekologii, jak chociażby przedszkole w hilpolstein w bawarii, założone i prowadzone przez stowarzyszenie ochrony ptaków zagrożonych wyginięciem. Przedszkole położone jest na obszarze zalesionym, każdy piątek jest “dniem natury”, raz do roku obchodzone jest święto lasu, budynek zbudowany z nieszkodliwych materiałów budowlanych (drewno, szkło, etc).
Generalnie, w niemczech wczesne rozpoczęcie edukacji od lat cieszy się dużym poparciem rządu (obecnie obowiązkowa szkoła podstawowa rozpoczyna się w wieku 6 lat, choć na przełomie lat 1960/70 odbyła się ogólnokrajowa debata publiczna na temat obniżenia wczesnoszkolnej bariery wiekowej dzieci nawet do 5 (!) lat).
https://www.pokolorujswiat.com/karty-pracy-przedszkolne-i-wczesnoszkolne
Niezadowalająca jakość edukacji przedszkolnej
Konieczne jest zapewnienie nauczycielom dostępu do nowoczesnych metod pracy z dziećmi — na przykład poprzez bezpłatny, obowiązkowy udział w szkoleniach doskonalących — uwzględniający również bogatą ofertę szkoleniową proponowaną przez organizacje pozarządowe. Istotne jest przygotowanie narzędzi szkoleniowych i ewaluacyjnych, które pozwolą władzom samorządowym w większym stopniu wpływać na jakość edukacji przedszkolnej w swoich placówkach.
Stworzenie dostępnego dla wszystkich atlasu dobrych praktyk i nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych realizowanych przez przedszkola i gminy.
W ramach obszaru edukacja przedszkolna najbardziej poruszający okazał się dylemat dotyczący obowiązku przedszkolnego i dostępności do edukacji przedszkolnej dla najmłodszych. Światowe badanie niezbicie dowodzą, że możliwie najwcześniejszy dostęp do dobrych zajęć przedszkolnych, zwłaszcza dla dzieci z rodzin o niskim kapitale kulturowym, pozwala wyrównywać szanse edukacyjne dzieci, między innymi przez dobre przygotowanie do startu szkolnego. Wysoka jakość edukacji przedszkolnej jest podstawowym czynnikiem pozwalającym rzeczywiście wyrównywać szanse edukacyjne i dobrze przygotować dzieci do dalszych etapów edukacji. Dobre przygotowanie nauczycieli do pracy z dziećmi przekłada się bezpośrednio na rozwój podstawowych kompetencji dzieci i ich gotowość szkolną. Edukacja przedszkola w polsce przedstawia wiele do życzenia, zarówno w kwestii dostępności, jak i jakości.